Pengertian Model Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) – Model pembelajaran ARCS merupakan suatu bentuk pendekatan pemecahan masalah untuk merancang aspek motivasi serta lingkungan belajar dalam mendorong dan mempertahankan motivasi siswa untuk belajar (Keller, 1987). Model pembelajaran ini mengutamakan perhatian siswa, menyesuaikan materi pembelajaran dengan pengalaman belajar siswa, menciptakan rasa percaya diri dalam diri siswa, dan menimbulkan rasa puas dalam diri siswa tersebut.
Model pembelajaran ARCS dikembangkan berdasarkan teori nilai harapan (expectancy value theory) yang mengandung dua komponen yaitu nilai (value) dari tujuan yang akan dicapai dan harapan (expectancy) agar berhasil mencapai tujuan itu. Dari dua komponen tersebut oleh Keller dikembangkan menjadi empat komponen. Keempat komponen model pembelajaran itu adalah attention, relevance, confidence dan satisfaction dengan akronim ARCS (Keller, 1987: 289-319).
Keempat komponen model pembelajaran ARCS dapat dijabarkan sebagai berikut :
Attention (Perhatian/Membangkitkan dan mempertahankan perhatian siswa selama pembelajaran)
Perhatian adalah bentuk pengarahan untuk dapat berkonsultasi/ pemusatan pikiran dalam menghadapi siswa dalam peristiwa proses belajar mengajar di kelas. Selama pembelajaran berlangsung, minat dan perhatian siswa harus dibangkitkan dan dipertahankan. Guru harus memperhatikan berbagai bentuk strategi untuk membangkitkan perhatian siswa selama pembelajaran.
Menurut Wena (2009:36) mengungkapkan ada tiga jenis strategi untuk membangkitkan perhatian siswa selama pembelajaran :
- membangkitkan daya persepsi siswa,
- menumbuhkan hasrat ingin meneliti, dan
- menggunakan elemen pembelajaran secara variatif.
Relevance (Mengaitkan pembelajaran dengan kebutuhan siswa)
Siswa akan terdorong mempelajari sesuatu kalau apa yang dipelajari ada relevansinya dengan kehidupan mereka, dan memiliki tujuan yang jelas. Untuk mengaitkan isi pembelajaran dengan kebutuhan siswa, guru perlu : (a) menumbuhkan keakraban dan kebiasaan yang baik, (b) menyajikan isi pembelajaran yang berorientasi pada tujuan, (c) menggunakan strategi yang sesuai.
Confidence (Menumbuhkan rasa yakin pada diri siswa)
Sikap percaya diri, yakin akan hasil perlu ditanamkan kepada siswa untuk mendorong mereka berusaha dengan maksimal guna mencapai hasil yang optimal. Menurut Wena (2009:41), untuk menumbuhkan keyakinan pada diri siswa terdapat tiga cara :
- menyajikan prasarat belajar,
- memberikan kesempatan untuk sukses, dan
- memberikan kesempatan melakukan kontrol pribadi.
Satisfaction (Membangkitkan rasa puas siswa terhadap pembelajaran)
Siswa yang telah berhasil mengerjakan atau mencapai sesuatu merasa bangga/puas atas keberhasilan tersebut. Keberhasilan dan kebanggaan itu menjadi penguat bagi siswa tersebut untuk mencapai keberhasilan berikutnya.
Langkah -langkah model pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) sebagai berikut.
- Membangkitkan minat dan perhatian siswa.
- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran.
- Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan kehidupan sehari – hari berdasarkan topik matematika yang akan dibahas.
- Mengingatkan kembali siswa pada konsep yang telah dipelajari.
- Menyampaikan materi pembelajaran.
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran.
- Memberi bimbingan belajar.
- Memberikan kepuasan siswa terhadap pembelajaran melalui penguatan-penguatan positif dari hasil tugas-tugas atau latihan yang telah dikerjakan siswa.
- Memberikan evaluasi baik berupa tugas ataupun latihan.
- Menyimpulkan materi yang telah disampaikan di akhir pembelajaran.
Demikianlah pembahasan singkat tentang Pengertian Model Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) Semoga bermanfaat dan dapat dijadikan referensi bagi anda. Jika berkenan Silahkan share artikel ini. Terima kasih
