Pengertian dan Langkah-langkah Model Pembelajaran Berbasis Portofolio – Model pembelajaran adalah merupakan salah satu komponen pengajaran yang sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar (Susetiyono dan Hinduan, 2010 : 2). Menurut Indrawati (2011 : 6) model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis portofolio.
Model pembelajaran berbasis portofolio merupakan alternatif cara belajar siswa aktif (CBSA) dan cara mengajar guru aktif (CMGA). Karena sebelum, selama, dan sesudah proses belajar mengajar guru dan siswa dihadapkan pada sejumlah kegiatan (Fajar dalam Taniredja et al, 2011:8). Portofolio ini biasanya merupakan karya terpilih dari seorang siswa atau kelompok, atau karya satu kelas secara keseluruhan yang bekerja secara kooperatif.
Sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran portofolio di samping memperoleh pengalaman fisik terhadap objek dalam pembelajaran, siswa juga memperoleh pengalaman atau terlibat secara mental. Pengalaman fisik berarti melibatkan siswa atau mempertemukan siswa dengan objek pembelajaran. Pengalaman mental dalam arti memperhatikan informasi awal yang telah ada pada diri siswa dan memberikan kebebasan kepada siswa untuk menyusun (merekonstruksi) sendiri informasi yang diperolehnya.
Menurut Budimansyah dalam Widayati (2009: 21) Portofolio sering disandingkan konsep pembelajaran dan penilaian. Jika disandingkan dengan konsep pembelajaran maka dikenal dengan istilah pembelajaran berbasis portofolio, sedangkan jika disandingkan dengan konsep penilaian maka dikenal istilah penilaian berbasis portofolio. Model pembelajaran portofolio dalam penelitian ini adalah suatu proses pembelajaran dalam mempelajari suatu materi tertentu yang prosesnya dari awal sampai akhir, dan kumpulan hasil pekerjaan siswa tersebut dikumpulkan atau didokumentasikan yang disimpan dalam satu bendel.
Menurut Budimansyah dalam Taniredja et al (2011:14-17) terdapat empat prinsip-prinsip dasar model pembelajaran berbasis portofolio, yaitu:
Prinsip Belajar Siswa Aktif
Aktivitas siswa hampir diseluruh proses pembelajaran, dari mulai fase perencanaan di kelas, kegiatan di lapangan, dan pelaporan. Fase perencanaan aktivitas siswa terlihat pada saat mengidentifikasi masalah dengan menggunakan teknik bursa ide (brain storming), kemudian fase kegiatan lapangan dengan berbagai teknik (misalnya wawancara, pengamatan, kuesioner, dan lain-lain), dan fase pelaporan mereka terfokus pada pembuatan portofolio kelas.
Prinsip ini merupakan proses pembelajaran yang berbasis kerja sama. Kerja sama antar siswa dan antar komponen-komponen lain di sekolah, bisa dengan lembaga terkait. Misalnya pada saat siswa hendak mengumpulkan data dan informasi. Pembagian kelompok belajar kooperatif dilaksanakan secara acak (heterogen). Pembagian kelompok jenis ini memungkinkan siswa yang pandai dan yang kurang dapat berkolaborasi serta mengembangkan kemampuan bekerja sama dalam tim. Model pembelajaran portofolio melatih siswa belajar melakoni (learning by doing). Salah satu bentuk pelakonan itu adalah siswa belajar hidup berdemokrasi. Sebagai contoh pada saat memilih masalah untuk kajian kelas memiliki makna bahwa siswa dapat menghargai dan menerima pendapat yang berbeda dari siswa lainnya. Guru perlu menciptakan strategi yang tepat agar siswa mempunyai motivasi belajar yang tinggi dengan meyakinkan siswa akan kegunaan materi bagi kehidupan nyata. Guru juga harus dapat menciptakan situasi sehingga meteri pelajaran selalu menarik, tidak membosankan. Langkah-langkah model pembelajaran portofolio ada enam, yakni mengidentifikasi tujuan dan fokus penelitian, merencankan aspek konten yang dinilai, menentukan bentuk, susunan portofolio, menentukan penggunaan portofolio, menentukan cara untuk menilai portofolio, dan menentukan bentuk portofolio dan penilaian. Adapun langkah-langkah model pembelajaran portofolio sebagai berikut (Maya dan Malley dalam Riyanti, 2014 : 18) Pada langkah ini, guru bersama siswa merumuskan masalah yang berkenaan dengan materi yang dibahas sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada tahap ini pula guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok portofolio. Guru menentukan fokus-fokus portofolio dan memberikan petunjuk-petunjuk membuat portofolio yang baik dan benar. Pada langkah ini guru menentukan prosedur-prosedur penilaian dengan mengacu pada spesifikasi konten-konten pada portofolio siswa. Guru menganalisis desain portofolio yang akan dibuat siswa dengan menentukan standar-standar dan kriteria portofolio tersebut. Pada langkah ini guru menyiapkan instruksi-instruksi pada portofolio. Guru merencanakan penggunaan instruksional dan umpan balik kepada siswa. Guru merencanakan verifikasi dari prosedur-prosedur dengan membuat rubrik atau lembar untuk mengecek portofolio yang dibuat oleh siswa. Pada langkah ini guru menginstruksikan siswa untuk mengimplementasikan portofolio sesuai dengan instruksi yang telah disepakati sebelumnya. Menurut Fajar (2009: ) Penggunaan portofolio sebagai pembelajaran memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan, yakni: Kelebihan model pembelajaran portofolio antara lain: Adapun kelemahan model pembelajaran portofolio antara lain: Kekurangan model portofolio dalam pembelajaran dapat diatasi melalui strategi sebagai berikut: Demikian ulasan singkat tentang Pengertian dan Langkah-langkah Model Pembelajaran Berbasis Portofolio semoga dapat menjadi referensi bagi anda dan jika ulasan ini dirasa bermanfaat bagi anda silahkan bagikan/share ulasan berikut. terima kasih telah berkunjung
Kelompok Belajar Kooperatif
Pembelajaran Partisipatorik
Reactive Teaching
Langkah-Langkah Model Pembelajaran Portofolio
Mengidentifikasi tujuan dan fokus portofolio
Merencanakan aspek konten yang dinilai
Menentukan bentuk, susunan portofolio
Menentukan penggunaan portofolio
Menentukan cara untuk menilai portofolio
Menentukan bentuk portofolio dan penilaian
Kelebihan Model Pembelajaran Portofolio
Kekurangan Model Pembelajaran Portofolio
Dari mana referensi yg anda dapatkan saudara..
Soalnya lagi butuh referensi buat proposal saya.
Trimakasi…
Mohon maaf dulu saya lupa memberikan daftar pustaka pak